可我坚信光明就在远方

可我坚信光明就在远方

第一篇：可我坚信光明就在远方

2008年是人们期盼已久的北京奥运会，而就在这年，我退了学。拿着报名费在学校回来称学校书发完了。家人没有继续过问，只是希望我别后悔，带着一些迷惘踏入了社会，那天我不知道是悲是喜，各种惆怅萦绕在脑旁！

　　转眼间，下学4年了，拥有一些饱经风霜的日子和对生活的向往，在这个物欲横行的金钱社会.太多的形形色色、纷纷扰扰让我不在是一个懵懂的少年，这些经历感悟到这个社会给男人太大的压力.无时无刻告诉自己要肩挑起男人的责任。

　　也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，可我坚信光明就在远方！

第二篇：可我坚信光明就在远方

从再见青春听到梁博的回来，再到羽泉的奋斗，回到了汪峰的光明我发现这一年来，我一直在无尽的烦恼与自责中挣扎，一直错误的以为我会靠一己之力完成我理想的事业和梦寐以求的爱情。可现实是，这些不是我一个人能够做的，不能靠他人的理解，更不能依赖他人的帮助，只有我自己。

　　我用翅膀掀起那天边的排浪，我用身躯拖起那血红的太阳，就在这刺骨而凛冽的大风中，你会听到我赞美未来的呼喊……

　　祝福我吧，我最思念的亲人，那就是我向你告别的背影，也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，可我相信未来，会给我一双属于我梦想的翅膀，虽然心痛和悲伤，让我寸步难行，可我坚信光明，就在远方……

第三篇：可我坚信光明就在远方

　　只有那段日子，将成为将来对这个暑假唯一难忘的回忆，只有那8天，赋予我8年难得获得的经验与体验，也只有那次军训，磨砺了意志，开拓了视野，成就自我。

　　军训最累的莫过于训练，“头顶边关月，情系天下安，当兵走四方，时刻听召唤。”的军事生活牢牢扎根在心中，任汗水无尽挥洒，任疲倦肆意游走，任酸痛散步全身，也不会动，也不会倒，也绝不低头，更绝不放弃。

　　或许也正是因为这样，滴滴汗珠留落心田，洗礼心灵，我才得以学会勇敢与百折不挠，明白坚持的含义。

　　同时永恒的，还有那总是回绕耳颊的6场讲座，这6场讲座，从校史到心理健康，给我由表至里，层层递进的革新，让我走向成熟，有勇气面对今后的挑战，也让我对治学严谨的实验有了更深层次的景仰，对即将迎来的高中生活更多的憧憬。

　　军训也给我了一些欢乐的回忆，参观军事博物馆大大满足了我——一个军事迷的好奇心。尤其是进入坦克内部，让我回到二战时期中国战场，驾驶坦克驶入敌阵建功立业。

　　在训练期间我被选入军体拳班，在烈日炎炎下的一拳一式是一种考验，考验身体，考验意志，考验灵魂。整整16招，耗尽了3天的汗水，只为为家长呈现一场完美的演出。那一天，8月17日的家长开放日，撕裂的声音迸发着激情，流畅的动作诉说着鉴定，黝黑的脸庞写满了坚毅，我们军体拳方阵表演俨然成为整场演出的压轴，伴随教官“停”的口令，我们硬是吼出口号“忠义勤仆……王者归来！”然后沐浴在了掌声中。

　　在实验浓郁的校风中，在8班勤朴的班风中，在同学热情的鼓励中，我改变了许多，变得自信开朗，有勇气去征服原来内敛的自己。在17日晚上的文艺晚会中，我代表8班，上台演唱《光明》，正如歌中中所言“也许征程的迷惘会扯碎我的手臂，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然挫折的创伤已让我寸步难行，可我坚信光明就在远方。”没错，回首初三时夜夜挑灯奋战，考试的失利，老师的批评，自身的疲惫也曾不屈服于命运，无数次我伤心过却从不绝望。因为“惟楚有才”的大门还在凤凰山下向我招手，因为我还日日夜夜时时刻刻想要以一名实验人的身份进入大门看看实验的样子，因为光明就在远方，道路就在脚下，梦想还要继续。

　　面对即将到来的，人生极具意义的3年，我从害怕会在强者如林的实验中淹没，“楚虽三户，亡秦必楚。“的信念由我去兑现，我要去超越自己，成就自己，创造奇迹。

　　去坚信胜利就在前方。

　　去坚信风雨总会过去。

　　去坚信明天将会更好。

第四篇：可我坚信光明就在远方

　　我全家6口人，父母收入低，爷爷奶奶体弱多病，姐姐大学毕业后在家待业，家庭生活十分困难。

　　转眼已是三年，转眼又是三年。

　　人生能有几个三年，所幸高中这三年我并没有荒废，没有让自己失望，也没有亲人失望。

　　三年前，我同许多初三毕业生一样，对大学生活充满幻想。

　　三年后，我即将迈入自己心仪大学的校门，对未来充满信心。

　　关于理想

　　从小在父亲的教导下和各种书籍的影响下，我立下了一个志向。那就是成为一名科学家。

　　如今回想起这个志向，总会想到小时候的两个情景。情景一：我凭一时兴趣买了一本介绍多位科学家的书，因为只是一时兴起，所以很快就粗粗的看完了。父亲拿着书考我，我没有那么好的记忆力，当然做不到过目不忘，所以考的结果自然很糟糕。于是我又仔细看了一遍，然后非常认真地把内容大概背了下来。情景二：小学四年级时，班主任问我们的志向，我凭着在我仅了解的有限职业中对科学家的向往十分肯定地选了它。现在想想当时那些不着边际的志向，还真是有些感慨。不过想通之后也便释然，我大概并不是真的想成为一位科学家，而是想要像科学家一样能够为了自己喜欢的事业而奋斗一生。

　　高一那年，我遇到了一部对我影响甚大的电影：《钢铁侠》。看到托尼穿着自己设计的?自谔焐霞彼俜尚校业纳錾舷偌に匾哺趴耢Ｄ鞘绷砩献雒味汲３３鱿肿约禾派狡孪蛳路尚械某【啊４幽鞘逼穑疑钌畹孛粤瞪险庵指芯酰胂褡拍苡幸惶炜梢约菔蛔欧苫谔焐戏上琛Ｒ彩谴幽鞘逼穑铱枷不渡狭朔苫蛘咚岛秃娇沼泄氐亩鳌?

　　后来歼15来了，罗阳却走了。也正赶上祖国各种新飞机不断推出，于是我有了一个认真思考过的新的志向，那就是为祖国的航空事业作出贡献，像罗阳一样为自己热爱的事业而奋斗。于是，也就自然而然地关注到了北航——这个航空科学与技术（一级学科）全国排名第一的大学。

　　在高中三年中，我知道北航在河北的录取分数要超一本线100多分，那时我对自己的成绩不是很满意，觉得北航很遥远。但是每当我父亲问起我的理想大学和专业，我就会回答他们：北航，和航空有关的专业。当时虽然知道目标还有点远，但是我不肯放弃，在高三的后黑板上我贴上了一张纸条，上面只有五个字，"北航"和我的名字。高中真是不同于初中的，竞争对手很多也很强大，但是因为有目标一直悬挂在那里，我并没有因为一时成绩的或高或低而气馁或骄傲，因为我知道，目标还在那里，高考未到，一切未知。成绩不理想时，我就想想北航，想想罗阳，想想正在为祖国航空事业做贡献的人们，想想为了自己喜欢的事业而奋斗的人们，一想到我要做他们那样的人就又充满了干劲。高三虽然不容易，但是凭着强大的意念还是坚持下来了，并且通过自己的努力考入了自己中意的大学——北航。

　　关于现实

　　理想很丰满，但是现实有时很骨感。家里虽不能说是没钱供我上大学的那般困难，但因为家中我与姐姐都在读书，加之父母工资并不算高，而且，还有爷爷奶奶需要赡养，所以生活不是很富裕。

　　从小在父母的教育下，我就养成了不乱花钱的习惯，当然也没有吃零食的习惯。在那些离开零食就不行的同学眼里，我简直是一个怪胎，不过我并不这么认为。因为我知道我和他们不太一样，他们多家境殷实，又大多只有一个孩子需要上学，而我家里并不富裕，家里又有两个人在上学。父母赚钱来之不易，而且父母为了让我们能有好的生活和学习环境，总是对自己很苛刻，能省则省。所以怀着对父母的愧疚之情，我对于金钱向来都是十分谨慎，不敢大手大脚。

　　当同学们吃完晚饭后有说有笑地走向校园里的小超市时，我都会和他们分开，然后直接回到教室学习。当同学们在放短假的时候一起去小饭馆吃饭时，我会来到学校的餐厅吃那些习惯的饭菜。当同学们在买一袋又一袋零食吃的时候，我都不会斜视，其实我并不倾向于他们那样的消费习惯，即使在我有钱的情况下。只是在我的头脑里，那样的习惯不适合我，或者说我觉得自己现在还不能赚钱，现在花的都是父母幸幸苦苦赚来的钱，所以不能随便乱花。有一次，我见到一位同学花了1000多元买了一副耳机，而且还是借钱买上的，忍不住和他说：我们现在都还是"消费者"，怎么能花着父母的钱买这么贵的东西呢，等到自己能赚钱了，用自己的钱买不好吗？父母辛辛苦苦赚来的钱，辛辛苦苦攒下的钱，就这样被你随便花了出去，你就觉得心里好受吗？当时说出的话，后来回头一想，其实是我自己对自己的训诫，每次自己要买一些较贵的东西之前，都要用这几句话来提醒自己一遍，确定这样做对得起父母之后才能买下来。

　　除此之外，对父母的愧疚也成了激励我努力学习的动力，每次成绩不理想时我都会反思，先从思想层面反思，觉得对不起自己，对不起花过的那些钱，更对不起为我赚钱的父母。然后才是战术方面反思，查找学习方法的弊端，以及知识的漏洞。于是便能继续努力，加倍用功，因为我觉得现在的我只有这样做才能回报父母。

　　高中的时候，在班主任的帮助下，我拿到了国家助学金。虽然不是自己赚来的钱，但是可以帮家里减轻一些负担，心里还是非常高兴的。

　　现在高中毕业了，马上就是一名光荣的大学生了，讲述了一些自己的关于理想和现实的故事。想起那个能够让自己在高中三年都坚持的大学，心中仍是激动难耐。

　　最后用我最爱的汪峰的一句歌词作结——

　　也许征程的迷惘会会扯碎我的手臂

　　可我相信未来会给我一双梦想的翅膀

　　虽然挫折的创伤已让我寸步难行

　　可我坚信光明就在远方

第五篇：可我坚信光明就在远方

　　“也许征程的迷惘会扯碎我的手臂，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀。虽然挫折的创伤已让我寸步难行，可我坚信光明就在远方。”

　　——汪峰《光明》

　　一杯茶，一首歌，一本书，一点悟。

　　世间行乐亦如此，古来万事东流水。倘若能从日常的繁芜琐屑之中觅得一方净土，我想这便是自己“心向往之”的幸福。我不是培根，谈不出关于读书的高深道理，只是感慨于李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的浪漫，也且把一本一本的好书当做“白鹿”，须行即骑，向青草更青处漫溯，满载一船星辉。正所谓书中自有俊采星驰，而我愿取哪怕沧海之一粟。

　　工作三年多，我的心中却满是质疑，满是恍惚，满是踟蹰。质疑自己浅薄的素质和水平，恍惚于身畔林立的高手名家，踟蹰未来的路应该如何前行。我渴望在盲从中找回本该坚实的脚步，也希望在盲目时认清本该坚持的方向。暑假开始之前，图书室的一瞥，我便看到了这本《拆掉思维的墙》。有感于作者跋中所述的那句“我努力拆掉那些思维的墙，希望在残酷世界里面开辟出一点光。但愿后面的人能看到这个不算规整的豁口，尽然进入，前行，成长，成长为自己的样子”，我便觉得应该读读这本书。毕竟我们每天都在成长，每个人也都有思想，但是成长为什么样子，拥有怎样的思想，却可以改变我们每个人微茫的一生，引领我们走向全然不同的境域。

　　一．我的一点困惑——关于“爱”

　　我们一直在讨论“爱与责任”的话题，其实作为师者，亦有疑惑——是不是标榜爱学生，就要连学生所有的缺点和错误一并忍让了呢？仔细想想，我也一直弄不明白什么是“爱”。对屡屡犯错的学生，我苦口婆心，换来的也只是一刻的改正，并没有真实的改变。久而久之，失了耐心，最终和学生相对无言，也是我的无奈。我的“爱”，错了么？错了。

　　有一个声音力透纸背：“喜欢是指向行为的，而爱则是指向一个人的本身。不是所有的行为都值得喜欢，但是这个世界，却是所有人都可爱。你可以讨厌一些行为，同时你可以爱着这个人。”作为老师，难免对学生的不足之处有所不满，但爱学生却是天职，更是本能。只是这份爱，需要爱的理性，爱的有深度，爱的有价值。对于学生存在的问题，也许有时候理解不如教育，嘘寒问暖不如授之以渔。当我送给那个作业总是丢三落四的学生一个记作业本之后，他真的几乎天天都能完成学习任务了；当我每天早上都站在教室门口与那个时常翘课的学生打个招呼之后，他也慢慢的改掉了旷课、迟到的习惯了……

　　虽然对于如何把“爱”放大这一问题，我依然在思索。但不得不说，承认自己一直以来的错误的确需要特别大的决心和勇气。现在想来，这算不算也称得上是拆掉了我思维的墙呢？

　　二．我的一点领悟——关于“尝试”

　　“愿上帝赐我一个平静的心，去接纳我所不能改变的事物；赐我无限勇气，去改变那有可能改变的东西；并且赐我智慧，去辨别这两者的差异。”这段话相信大家并不陌生，接纳不能改变的，改变可能改变的。但人往往更容易接纳，却难以改变。因为改变通常需要尝试，而尝试有可能成功，也有可能失败。我们都惧怕失败，对不对？

　　就好像人在社会，就很容易会被打上某种标记：你出身平凡，所以就要亦步亦趋；你资质平平，所以就要谨小慎微。可我不信宿命论，我坚信人各有志，人各有特色，人各有其才。关键时刻，“拆掉思维的墙”，尝试着改变一种思想，对于孩子的教育来说，就显得更加重要了。我不止一次的告诉家长，咱们家的孩子做事认真，待人真诚，是个品德端正的好孩子，不能因为他考不到多少分就对他批评指责甚至灰心丧气。很多家长觉得跟我们的任课老师聊完天之后都很有信心，就是因为我们都知道孩子将来在社会上不论在哪行哪业站稳脚跟、宜国宜家，断不是因为某次考试考了满分的缘故，而是凭借尽心尽力、勤奋上进的态度立足。学习成绩优异固然可以馨香宜人，而唯有一颗积极、乐观、向上的心才更加难能可贵。

　　但是，在平心静气的接受自己的现状之后，为了让自己更好，也必须试着相应的做出一些改变。作为老师觉得学生纪律太差无法管教，能不能想想培养一下他的责任心，这种尝试是改变；作为学生觉得难题就是不会做，能不能坚持凡是会做的就一定要做对，字迹工整，认真订正，这种尝试也是改变……这学期刚刚转入我们班的一个孩子在他的第一次作文里就这样写道：“我以前在老家，抽烟、打架、上课玩手机，我觉得活得挺精彩。可是来到这里之后我才发现，身边的同学总是忙忙碌碌，却生活得更加开心和快乐。我也慢慢的开始努力，也慢慢发现这才是真正的精彩。”花样年华的孩子，需要沟通，需要交流，需要理解，因为在成长的路上他们需要改变，需要变得更加懂事，更加成熟。而我能给他们带来些什么呢？于四方校园带来些许自由，于方寸教室带来些许畅想，于师生之间带来些许默契，也许只有这样才能真正走进学生心里。“成功的尝试能收获成果，失败的尝试能收获智慧。不管成不成功，投入都能带来快乐。”我们为什么不敢尝试呢？

　　勇于改变，相信一切都可以更好。这就是“拆掉思维的墙”之后，绽放的丝丝曙光。

　　三．我的一点收获——关于“坚持”

　　作为语文教师，我们经常提及“大语文”的观念。因为语言文字不仅仅局限于语文这一学科，与此相对，各个学科乃至生活的方方面面，都离不开语文。所以，只要是爱生活的孩子，都有可能爱上语文；而让学生爱上语文，也就能让他们更加热爱学习、热爱生活。孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是这个道理。那么，究竟如何让学生爱上语文呢？

　　现在的孩子有想法，有个性，强按牛头喝水必然不可取。而在我看来，如果能从自身出发，由内而外的影响学生，自然会收到良好的效果。于是我常常和学生分享一些美文佳句，偶尔在课堂上讲讲时下新闻热点中的语文知识，不时在QQ空间和班级主页里写一些由读书心得生发出来的小文章……师生共同品评，相互交流，教学相长，坚持了三年我也收获颇丰。当然，在语文的课堂，我也从不吝啬对于某位作家、某些语句的喜爱与赞美，也不必隐藏对于某些情节、某些人物的憎恶与批判。因为对于李白、苏轼和民国时期文人的喜爱，我总是在讲到他们作品的时候格外用心，格外动情，在不知不觉中，学生听懂了“不平则鸣”的道理，也感知了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的风骨。

　　书中也在问：“你今天这样苦苦的坚持，这坚持背后，是在坚持方式，还只是在坚持结果？”我想说，我既要坚持方式，也要坚持结果。我要坚持对学生们的爱与责任，坚持对语文的爱与思考，坚持让原本毫无生气的课本变得鲜活，坚持让原本死气沉沉的课堂变得生动，坚持一年一年对一批一批学生的陪伴，为属于我的孩子们在学校撑起一个温暖的家。

　　德国史蒂芬沙夫胡贝尔所著的《成功心理四因素——领导心理训练》中，讲了一个很有趣的例子：科学家根据计算野山峰的体重及其两翼张开的宽度得出结论——野山蜂不能够飞行，幸而野山蜂对此一无所知，且飞行自如。我想，自己对很多东西的一无所知是定然，可是究竟能不能够飞行自如，也还是需要源自内心的强大力量。而这一切，唯书香以致远。

　　“拆掉思维的墙，看到光！”让我不由得想起了汪峰的那首《光明》。有人问我为什么会喜欢这首歌，我想我也许只是喜欢最后的那句“但我坚信光明就在远方”。不论我们经历什么，遭遇什么，拥有一颗永远青春不老、积极向上的心，拥有一种永远平静淡然、豁达开朗的心境，我们生活、事业、人生的光明，也一定就在远方，等着我们一步一步的向它靠近。

可我坚信光明就在远方

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