教师格言，意欲的培养是教育的关键

一、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

二、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

三、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

四、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

五、意欲的培养是教育的关键。

六、教师也要有不断尝试未知的勇气。

七、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

八、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

九、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

十、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

十一、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

十二、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

十三、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

十四、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

十五、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

十七、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

十八、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

十九、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

二十、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

二十一、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

二十二、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

二十三、人之性，教也；人之情，育也。

二十四、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

二十五、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

二十六、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

二十七、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

二十八、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

二十九、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

三十、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

三十一、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

三十二、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

三十三、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

三十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

三十五、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

三十六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

三十七、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

三十八、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

三十九、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

四十、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

四十一、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

四十二、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

四十三、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

四十四、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

四十五、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

四十六、先学会做人，再学会知识。

四十七、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

四十八、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

四十九、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

五十、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

教师格言，意欲的培养是教育的关键

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